A Study on English Vocabulary Learning Strategies for Non-English Majors in Independent College

Zhi-liang LIU

Abstract


This paper has investigated the pattern of English vocabulary learning strategies used by the non-English major students in Chinese Independent Colleges: their attitudes to vocabulary learning; the strategies they usually use; the problems of vocabulary learning in English study; the most effective vocabulary learning strategies they assume; differences among the students with different grades, genders, English proficiency and so on. The survey has been done on the non-English majors from grade 1 to 3 in Beihai College of Beihang University. The aim of the paper is to help English learners to improve their ability of vocabulary learning and develop their English proficiency by providing some practical suggestions to both teachers and learners.Key words: Vocabulary learning strategies; Non-English majors; Suggestions Resumé: Cet article a étudié les modèles des stratégies de l'apprentissage de vocabulaire anglais utilisés par les étudiants qui ne sont pas dans la spécialité de langue anglaise dans les universités indépendantes chinoises: leurs attitudes à l'apprentissage du vocabulaire, les stratégies qu'ils utilisent habituellement, les problèmes de l'apprentissage du vocabulaire dans l'étude de l'anglais, les stratégies de l'apprentissage du vocabulaire les plus efficaces qu'ils assument, les différences chez les étudiants ayant des qualités différentes, des sexes différents, des niveaux de la maîtrise de l'anglais différents et ainsi de suite. Le sondage a été effectué sur les étudiants qui ne sont pas dans la spécialité de langue anglaise de la 1ère année à la 3ème année à Beihai College de l'université de Beihang. L'objectif de ce document est d'aider les apprenants en anglais àaméliorer leur capacité d'apprentissage du vocabulaire et de développer leurs compétences en anglais en fournissant des suggestions pratiques aux enseignants et aux apprenants.Mots-clés: stratégies d'apprentissage du vocabulaire; spécialité non-anglophones; suggestions

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DOI: http://dx.doi.org/10.3968%2Fj.ccc.1923670020100604.007

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